作为培训导师，为测验学员们近期的学习效果，本周上课前，我已通知学员们将自己所种所养之花和植物生长记录表格带来课堂，满怀期待中，我们开始了今天的课程。

 

 

 

全班33名学员，除了一名请假同学，其余32名同学共带来27盆花以及25份植物生长记录表，这个数据虽在意料当中，但却不是期待之值。于是，我让学员们结合前面“诚信和专业”的职业素养，谈谈对今天这组数据的看法，学员们很快就意识到了问题，职业素养的修炼不只在课堂中，更是全生活修炼，在种花养花这件事情中，他们会继续修炼自己的职业素养，然而，除了诚信和专业，还需要些什么呢？

 

 

 

在完成工作任务的过程中，积极的职业素养至关重要。接下来，我便组织学员们进行“驿站传书”的游戏，每个学员都是一个驿站，大家共同完成传递信息的任务，前两次均以失败而告终，最后一次终于取得成功，那一刻，孩子们特别高兴，他们相互击掌庆祝，喜悦之情溢于言表。与此同时，他们也亲身体会到团队成员之间积极沟通的重要性。

最后，我向学员们讲述《古兰经》中所记载的先知穆罕默德带着四十名门徒在山谷里讲道的故事，他的那句“山不过来，我们过去吧！”告诉我们，有一个好的角度，就有了成功的一半，积极的职业素养即这样的角度。那么，大家认为积极的职业素养对职业生涯有什么样的意义？我们又该如何去做？这将是下一次课程的内容。

 

信息与艺术系

韦京利

2017年5月15日