2018年4月，学院精益管理推进办公室对各部门3月份上报精益改善提案进行汇总审核，共评选出优秀改善提案58个，其中三等奖7个（具体名单见图一），鼓励奖51个。

图一：学院3月精益改善活动三等奖获奖名单

学院开展改善提案活动，征求大家改善的好主意，目的在于培养员工的问题意识和改善意识，提高员工发现问题和解决问题的能力，从细微处着眼消除各种浪费、损耗，降低成本、提高效率，改善员工的精神面貌，创建积极进取、文明健康的校园文化。精益改善活动自2015年起至今，已有上千份有效提案。作为个人，为了解决问题悉心钻研，提出方案、实施改善、实现目标、得到奖励、自我成长；作为学院，通过改善提升工作场所环境、降本增效。但是随着时间的推移，改善提案的质量和数量出现了下滑，认为找不到可以改善的地方了。学院精益管理推进办公室特意整理出可以作为提案和不可以作为提案的内容，希望可以带给大家一些改善的小提示：

1.可以作为改善提案的内容：

※自己业务改善方面的提案

※办事能力和管理方式的提高

※节省材料、能源、经费的提案

※提高教学质量的提案

※现场工作方法改善的提案

※开拓市场及促进销售的提案

※关于学院和个人发展的其他提案

※其他有利于学院经营的提案

2.不可以作为改善提案的内容：

※人事等有关基本厂规的事项

※突发性想法

※个人不满的事项

※重复的提案

※上司的指示、部门的课题

※会议上已经公开的对策内容及经营计划上已反映的内

※与改进公司经营无关的事项

在3月提交的改善提案中，机电技术系马江涛老师利用废料自制书本架，将学习用品进行定置管理，符合5s管理的理念，值得大家借鉴学习；电气技术系张伟涛老师通过《自制电气装置大赛墙面布线实训设备》和《电气装置大赛制作多功能置物架》两项改善，使比赛现场更加整齐有序；现代服务系尹倩老师自费购置便携式投影仪，改善教学方法，增加了使用多媒体的授课方式，很大的提高了学生的学习兴趣。

马江涛老师——自制课桌书本整理架

张伟涛老师——电气装置大赛制作多功能置物架

尹倩老师——将便携式投影仪运用到教学中

天天改，就能形成习惯；天天改，就能形成文化。全员发现问题，全员解决问题，可以很大程度上激发广大教职工的活力，提升团队意识，增强凝聚力。只有坚持全员参与，强化基础管理，发扬精益求精的精神，学院才能不断铸造品质，在精益管理的道路上遍地开花、硕果累累。

 

2018年4月24日