——思政与公共课教学部创新开展第二课堂劳动教育实践课程纪实

顶层设计：构建劳动教育创新体系

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，践行“五育并举”教育方针，学院思政与公共课教学部以素质教育中心劳动实践基地为依托，创新性构建“三维融合”劳动教育模式。通过第二课堂形式将劳动教育与职业素养培育、生活技能提升深度结合，着力培养德技并修的高素质技能人才，为职业教育注入“劳动育人”新动能。

多维实践：激活劳动育人一池春水

在前期充分调研基础上，思政教研室的老师们精心编制《劳动教育实践课程实施方案》、劳动实践项目课程资料以及劳动实践项目学习单等一系列课程资料，并积极与各系部紧密对接，同时对实践场地进行了安全检查，确保每一项活动都能在安全的环境中进行。自3月10日起，在各系部的支持下，27G以及28LG各专业学生在每天晚自习来到素质教育发展中心，在专业老师耐心的指导下有条不紊地开展汽车日常维护、管道安装、电路安装、配钥匙等丰富多样的劳动实践项目。

成效初显：实践育人孕育新萌芽

课程开展以来，深受学生欢迎，参与度极高。通过劳动实践课程，学生们不仅掌握了实用的生活技能，强化了问题解决能力，更重要的是他们在实践中学会了团队合作，体会到了劳动的艰辛与价值，营造了热爱劳动、崇尚劳动的良好氛围。在劳动的过程中，学生们表示，这样的劳动实践课程很新颖，打破了传统课堂的局限，不再是被动地接受知识，而成为学习的主体，通过参与实际的劳动实践活动，深入地理解知识，并将其应用于实践中，让他们对劳动有了更深的理解和热爱，对未来的职业规划也更加清晰。本次实践突破传统课堂边界，构建“三全育人”新格局。一是空间突破：将教室延伸至实训工坊，实现“教学做”一体化。二是模式创新：建立项目驱动+任务导向“教学机制”。三是评价改革：引入过程性评价体系，涵盖技能掌握、团队协作、创新思维等维度

未来展望：构建劳动教育长效机制

以劳育心，以实践行。利用第二课堂开展劳动教育实践课程，不仅是对传统教育模式的一次大胆尝试，更是对学生全面发展的一次有力推动。通过一系列实践活动，学生们不仅收获了知识与技能，更在心灵深处种下了勤劳、责任与创新的种子。未来，学院将持续深化劳动教育改革，继续探索校企双元劳动育人模式。通过构建课程+实践+服务“三位一体”培养体系，让劳动教育成为学生职业成长的坚实阶梯，为培养新时代“劳模精神、劳动精神、工匠精神”的传承者贡献力量。

供稿：刘薇

编辑：刘婷

校审：杨敏

主编：程智平