每天都是一个新的起点，每天都要有进步，每天都要有收获。这是班主任刘珂老师对自己也是对机电技术系21WG机电班的期望.与刚入学时相比，盲目、冲动、无目标的现象减少了，主动学习的意识增强了，学习态度端正了。主要表现在上课不迟到，认真听讲，积极完成作业，代课老师赞不绝口。从前让老师没法上课的班级为什么会发生如此大变化呢？除了学生自身的成长外，与班主任老师和代课老师的辛勤工作是分不开的。

首先是班主任刘珂老师做到了：第一，了解学生需求，关爱学生，与学生交朋友，很少对学生进行体罚。第二，尊重学生的隐私权，一般事情自己处理，很少和家长告状，尽量和家长沟通学生在校优秀的方面，争取学校教育与家庭教育相结合。第三，从思想上对学生进行教育，包括对父母、对老师要尊重，有礼貌。关于怎样尊重别人的劳动成果专门召开主题班会，关于<补考、重修费谁来交>展开讨论，班主任抓住学生的成长期特点，正确引导学生，学生在认识的基础上，端正了学习态度，认识到不能像以前一样什么都不在乎，更不能问家长要补考费，最后一致认为补考、重修费从自己的生活费中挤出来几百块用，除了培养学生节俭作分外，还培养了学生的责任感。

其次是学生的学习是建立在目的明确，喜爱学的基础上的，教学也应尊重学生的需求。《电子技术基础》是一门专业课程，在学到“单门限电压比较器”时，代课老师穆婷根据学生的实际生活体验设置学习情境，我们来看看上课场面：”随着时代科技的发展，人们对于用电和用火的需求也迅速增大，为我们的生活创造了极大的便利感和舒适感，但由此带来的伤害也特别严重，由于对火和电的不合理使用，以及防范意识缺乏等原因，每年都有成千上万例的火灾发生，轻则伤及自身，重则连及邻里。那么大家想一下：火灾离我们远不远？ ”同学回答：“火灾那都是别人的事情，跟我们无关”，老师继续发问：“火灾真的离我们很远嘛？那么大家记不记得2017年冬里的一天，咱们学校男生公寓发生的着火事件？”同学回答：“知道，不知道……。”老师继续：“那天早上，某同学着急上课，吹风机没关就扔在被子上上课去了。楼管付老师在检查过程中闻到烟味，赶紧拿钥匙打开宿舍门，那时被子已经着火，浓烟滚滚，上边的床板已经着火，付老师赶紧召集人员进行灭火，才遏制住了这场意外。那么大家试想一下，如果付老师没有发觉，后果会是怎样！”学生回答：“非常严重啊！”，接着老师问：“那么怎样才能做到火灾的预防和及时处理呢？引出火灾报警器的及其工作原理”。这堂课激发了学生的学习兴趣，维持好奇心，调动学生学习的主观能动性。

再次是注重教学过程。《电工基础》是机电一体化专业的一门专业课程，代课老师是易海英，在学习“RLC串联电路”一节教学内容的过程中，采用了启发式教学模式，即以学生为主体，教师主导的方法。第一步、设定本次课程的教学目标有1.RLC串联电路中电压电流之间的关系；2.RLC串联谐振电路的特点及其应用。第二步、分成若干个小问题让学生逐步解决，让学生有种前扬后抑的挫败感。第三步、由老师再结合实践经验进行讲解。

有位学生这样说：接触到一些事情后才明白学习的重要性，懂得了父母的苦，认识到自己和别人的差距，通过假期的兼职明白了这个社会有文化的人，才能站的高，走的远。

一份耕耘，一份收获，教师辛勤的汗水换来的是学生的喜悦和肯定，能为学生插上希望的翅膀是每一位教师的心愿。（图文：学院办公室 田亚仙）